【高考作文辨析连载一】假如我与心中的英雄生活一天
2020-11-06
《英才通识》与高考作文
2015年十余篇高考作文题目亮相后，对于系统受过基础通识教育或读过《英才通识·四字经》中华文史、世界文史、科学人文三册读本的同学，可有爽上加爽的感觉，所有文题都可以基础通识教育的思辨视角进行写作，而思辨能力正是我们教育最欠缺也最希望在作文中得以体现的素养。本基础通识教育微信订阅号将就几篇高考作文进行辨析说明。
【2015北京高考作文】按下面要求作答。不少于700字。
在中华民族发展的历史长河中，从古至今有无数英雄人物：岳飞、林则徐、邓世昌、赵一曼、张自忠、黄继光、邓稼先……，他们为了祖国，为了正义，不畏艰险，不怕牺牲；他们也不乏儿女情长，有普通人一样的对美好生活的眷恋。中华英雄令人钦敬，是一代又一代华夏儿女的榜样。
请以“假如我与心中的英雄生活一天”为题，写一篇记叙文。
要求：自选一位中华英雄，展开想象，叙述你和他（她）在一起的故事，写出英雄人物的风貌和你的情感。将题目抄写在答题卡上。
该作文题，对于考生来说，初看似不难，但如要写出高分佳文，也不是件容易的事。历史上英雄层出不穷，所有考生都会有自己对英雄人物的思考，都可以写出文章来。正因如此，考生多会将对英雄的崇拜一贯评述下去，重在体现其高大风貌，即使文字词句再好，也容易落入大众化套路，而无缘高品作文。更何况被限定于对英雄一天生活的记叙，生活时间被限定，而记叙时间要超限，这就需在文中设定时间跨越。
《英才通识·四字经》有很多对英雄的评述，如中华文史第55行“宋相汗青，正气歌传”对文天祥的描述，如世界文史第86行“乱世雄叠，盛平枭稀”对人类社会与英雄的评价，融合两方面思辨话题，即可快速完成一篇适合北京高考的内涵饱满作文。
假如我与心中的英雄生活一天
“文天祥”，1283年冬的某一天，天还没亮，燕京重犯监狱中的士兵一如既往地开始对重刑犯点名。
此时，文天祥早已在床上坐定。三年多的监狱生活，他一直保持着自己的生活规律，每天在点名前就早早起床，简单舒展活动后，开始静坐修养。
囚困文天祥的监舍是一间狭小、低矮潮湿的土屋，充斥着各种污秽之气，然而恶劣的环境并未使文天祥倒下，虽然身体一天天清瘦，但浩然之气不减。
今日，文天祥将赴刑场，他清楚知道这一天迟早会到来。床边是一篇刚刚写完的《正气歌》，端庄的楷书，形体方正，一丝不苟。
死，对于文天祥已无任何惧怕，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是他多年前抱定的信念与期愿。死，对于他只有遗憾，遗憾未能以宋相之身救宋之亡，更未能使宋瑞。
今天的文天祥，并无过多言语，似乎比以往更有所思。早餐也许比平时丰盛，但文天祥一样平静地吃过，之后有几次狱卒履行公事地问些有什么需求等，文天祥都平和地回答“没有”。再后，是一段无人过问的时间，文天祥面向短窄的白间，望着一小片天空，所思……
他在想，20岁时，在集英殿上答对论策，洋洋洒洒万言，古今博论法天不息，一展忠心肝胆似铁石的旷世才情，被理宗皇帝钦点状元。“辛苦遭逢起一经”，从此把个人命运和宋室兴亡牢系一起，并践行。
他在想，自己30余岁，几经官场沉浮，但忠心未泯。1275年，京城告危，一个满腹经纶的状元，以胸怀天下、回报宋室抚养臣民之心，凛然脱去书生装，捐献富裕家资招兵买马，组建万人抗元义军，横刀披甲，纵然军力悬殊，仍入卫京师勤王，以图振奋民心。
他在想，几年中，激战东南，出使元营，君降社稷重，再扶端宗与幼主，左冲右突，终被俘。
他在想，三年前，身陷囚船再过零丁洋时的悲伤情感与无奈，面对飘絮般的山河，母儿双双亡，妻妾女儿被囚的际遇，自己如浮萍无依无附，惶恐伴孤零，感伤至极，忠孝难两全。
……
午时，柴市，文天祥一如既往的一脸平静，只问明了方位，面南叩拜，叩拜他为之献身的国家，从容就义。
相随文天祥一天，面对一个高风亮节的民族魂，似有万语，我却无言以对。
相随英雄一天，我也看到了一个英雄辈出的时代，多是一幅生灵涂炭、乱世残垣的人类苦难景象。离开英雄，我更希望英雄层出的时代少些，人世上平淡无奇、祥和安定的时光多些。（完）
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