基础通识

《英才通识·四字经》

《英才通识·四字经》是一套为少年儿童创作的通识读物，分为中华文史、世界文史、科学人文三册，是一套引导少年儿童走向古今会通、中西汇通、文理会通、科哲会通、思想大成的基础性教材。

《英才通识·四字经》每册都包含总概和86篇课文，每篇课文由四字经文、精美插图和解读文章组成，单册授课时间约10个月，三册总授课时间约两年半。

《英才通识·四字经》的每节课内容饱满、步骤清晰。例如，《中华文史》第六课的内容是：推位让国，尧舜公听，禹水利导，夏启私营。这节课的课程目标是：希望同学们通过聆听尧舜禅让和启禹继承的故事了解一个重大的历史转折——王位的传承由传贤而不传子的“公天下”转变为位传子孙的“私天下”。为此，我们设置了如下六个环节：

 01 课程导入 

一堂底蕴深厚、知识丰富的英才通识课程是由一个贴近学生生活的生动有趣的导入开始的。《中华文史》第六课的导入问题为“你的班级中是如何选举班干部的”，通过学生对这个问题的思考与回答导入历史中不同的领导人产生制度。

 02 诵读经文 

经过简短而有效的导入，教师会引导学生初次诵读本课经文：推位让国，尧舜公听，禹水利导，夏启私营。《英才通识·四字经》将每课的主要内容编入经文，经文四字一句，双句成韵，琅琅上口，节奏鲜明。学生通过诵读、理解经文，可初步把握本课概况。

 03 故事讲解 

在《中华文史》第六课中，教师会讲解尧舜禅让、大禹治水、夏启继位等重要历史故事。故事的讲解既要帮助学生理解、熟记必要的历史常识，又为下一步的思辨活动奠定了基础。

 04 思辨活动 

思辨活动是重要的输出环节。不同于一般的国学、历史类课程一味的知识填充与知识输入，《英才通识》系列课程希望学生能够对重要历史事件进行多角度思考，从而逐渐形成思辨能力，并通过与他人的讨论、碰撞逐步形成公共演讲能力。本课，学生们在充分了解了大禹治水的故事后，会就“生活中还有哪些问题是可以用‘变堵为疏’的方法来解决的”展开讨论，由此拓展思维，做到古今会通。

 05 复习经文 

当课程的主要内容全部讲解完后，学生会在充分理解的基础上再次诵读经文。

 06 家庭作业 

英才通识课程的家庭作业鼓励学生和父母共同探讨课堂上提出的思辨性问题，并在下次课堂上与同学或教师分享观点，深化理解，帮助建设书香家庭。

纵论千古，横采八荒，英才通识，启贤至上！