诗化作文

 诗化作文 

古典诗词是中华文化的瑰宝。《诗化作文》系列教材正是从中国经典古诗词出发，每节课都由一首古诗词导入本课写作话题。之后，由诗入文，即通过对古诗表达方式的剖析，名家美文的示范，引导孩子们进行写作。以经典古诗词为钥匙，打开写作宝库的大门，正是《诗化作文》系列教材的独特风格。

《诗化作文》针对小学二年级至六年级的学生，共分为10册，总计126课。系统学习完《诗化作文》课程，学生可以熟练背诵100多首古诗，在书面表达上其文辞能够更优美，形式会更多元，在口头表达上他们显得会更流畅，更富有逻辑。

一堂完整的诗化作文课分为六个步骤，一般用时两课时80分钟。其中教师讲解60分钟，学生习作约20分钟。下面就以六年级上册第五课学学“抑扬法”为例，为大家详细讲解这六个步骤：

  01 呈现学生 优秀美文 

每一堂诗化作文课都是从呈现学生上节课所写的的优秀美文开始的。老师可以通过自己的批阅挑选出上一节课中学生写的比较好的文章并将之打在PPT上。上课时，先让这位同学朗读一下自己的文章，老师再细致分析这篇文章的优势和不足。这个过程就像一个小小的作文比赛的颁奖活动，会极大地激发学生的写作热情，因为每一个学生都非常的期待自己的文章能够呈现在PPT上，这个过程所占的时间大概是5分钟。 

 02 分组比拼 复习古诗 

范文赏析结束之后，就会进入以游戏的形式复习本册之内本课之前所有古诗的环节。游戏方式非常多样，有看图猜诗句，遮字游戏，打地鼠等等。学生们可以通过分组竞赛的形式进行激烈地比拼。

 03 故事化课堂 讲解新古诗 

教师需要向同学们讲解与本课的写作话题密切相关的新的古诗，这个过程通过几个小的步骤来实现，第一，教师会讲解一个生动的故事，来呈现古诗中的情境；第二，让学生分组诵读古诗；第三，教师针对本课所学的古诗提出几个问题，实现诗和例文之间的完美过渡。复习以前所学古诗和讲解本课新古诗的过程一共会占大概15分钟左右的时间。

 04 经典例文讲解 传授写作技巧 

通过例文的讲解来向同学们传授本节课的写作技巧。《诗化作文》中的例文大多选自优秀的儿童文学作品，比如学习“抑扬法”这课，为了使孩子们能够生动地体会什么叫做先抑后杨，诗化作文所选取的例文是老舍先生的《母鸡》；为了使学生能够明了什么是明抑实杨，诗化作文所选取的是朱建勋的《我的傻瓜妈妈》。分析例文所用的时间大概是25分钟左右。

 05 组织课堂活动 激发写作灵感 

我们会组织一个非常生动有趣的课堂活动。比如在“抑扬法”这一课，教师给大家出示了一种植物是仙人掌，可以先采访一下大家对仙人掌的印象如何，那么当你越来越了解这种植物之后，你对它的印象是否有所改变，更多的时候诗化作文的课堂会采取投票的方式，辩论的方式等等，让孩子们先进行口头习作，使随之而来的当堂笔头习作顺利完成。课堂活动所用的时间大概是15分钟左右。

 06 学生进行 当堂写作 

让学生进行当堂习作。这部分大概占20分钟的时间，孩子们的语言功底不同，写作速度不同，如果一个小孩子在20分钟之内不能完成这篇文章的话，教师可以稍微延时在等待他10分钟左右，尽量督促他在正常的时间内完成一篇文章。

学生可以习得古诗，写出美文，收获满满！