中国教学教研国际交流大会,是由英语名师、剑桥大学教育系博士生纪颖发起,以中国基础教育汉英语言教师和教育领导者为主体的,由中国民办教育教学研究组织“SETRA·第一教研”主办的大会,是中国民办教育行业规模最大的教学教研国际交流大会。大会汇聚国内外名师、专家、学者开展教学展示与教研分享,目的是为组织和推动中国中小学和学前教师互相学习、提升教学质量、开展国内外交流搭建平台,每年吸引来自全国各地近3000名教师校长参加会议。
• 美国密歇根州立大学(MSU)艺术与文学学院副院长
• 著有十余套ESL/EFL、TESOL、TOEFL、英语读写、词汇等系列知名教材,其中包括牛津大学出版的Inside Reading系列,培生集团出版University Success Reading系列等,他也担任系列教材的顾问及编者,例如牛津大学的Q: Skills for Success系列等。
◆ Keynote Speech
Opening Remarks 开场致辞
• 北京大学教育学院/教育经济研究所研究员、博士生导师
• 中国高教学会素质教育分会学术委员会委员
• 中国教育发展战略学会教育财政专委会常务理事
• 中国教育发展战略学会高等教育专委会常务理事
• 创新人才教育研究会大学专委会常务理事
• 曾任北京大学教务部副部长和北京大学元培学院副院长
• 在学术期刊发表论文110余篇,在报纸发表教育评论200余篇,出版专著1部,H指数24
◆ Keynote Speech
教育——在回归与超越之间。
• 沈阳大学外国语学院院长、教授、硕士生导师
• 教育部师范类专业认证专家
• 辽宁省教育类专业学位研究生教指委委员
• 辽宁省世界语协会会长、辽宁省外国语协会副会长
• 负责辽宁省高等学校创新团队,主持辽宁省社科基金项目等省、市级科研课题20余项,获省社科联课题成果一等奖等多项科研奖励。主编教材20余部。享受“沈阳市政府特殊津贴”,曾获“辽宁省优秀教师”、“辽宁省教学名师”等称号
◆ Keynote Speech
BOPPPS教学模型下“减负增效”的课堂教学
• 沈阳师范大学外国语学院教授,硕士生导师
• 英国曼彻斯特大学英语语言教育学硕士学位
• 主要研究方向为应用语言学及英语教师教育
• 主持参与辽宁10余项省科研项目,主持多项省教学改革项目
• 入选辽宁省高层次人才和沈阳市高层次拔尖人才
• 获“辽宁省普通高等学校本科教学名师”称号,并获省教学成果一等奖
• 多次指导学生参加全国英语辩论赛,国家级、省级英语演讲比赛,模拟联合国比赛及全国英语师范生教学技能大赛等,获得优异成绩
◆ Keynote Speech
All for Learning—Why, What and How to Assess in Foreign Language Teaching
一切为了学习—外语教学为何测,测什么、如何测
• 剑桥大学一等荣誉硕士
• 剑桥大学教育系博士生
• 剑桥大学出版社国际教师发展部聘全球英语教师培训主编、培训师
• 剑桥大学“中国教育论坛”组委会成员
• SETRA教育研究院和“第一教研”创建者
• “中国教学教研国际交流大会”发起者
• 建国70周年沈阳市政府表彰“沈阳市优秀教师”
• 在国内任教期间所教学生成批升入世界著名大学,线下培训全国教师超过30000名,参与剑桥大学考试委员会和剑桥大学出版社教师职业发展等项目研究。
◆ Keynote Speech
Excellence in Every Classroom
为教学·为成长
• Robyn是美国斯坦福大学国际英语教育项目(EFS)的负责人,同时担任翻转式学习国际标准项目(Flipped Learning Global Standards Project)联合主席;她也曾担任出版专业委员会Publishing Professional Council主席;
• Robyn的主要学术研究领域为翻转课堂及批判性思维培养,她在这一研究方向做了大量的会议分享和书籍撰写,其中两本代表著作为Flip It: Strategies for the ESL Classroom和Flipping the Classroom: What Every ESL Teacher Needs to Know;
• 作为知名作者,Robyn也编写了大量TOEFL教材、备考课程等书籍,出版发行在麦克米伦、剑桥大学、培生、麦格劳·希尔等全球著名出版社。
◆ SETRA Talk Topic
The Benefits of Flipping the Classroom for Teachers and Students
翻转课堂对于教师和学生的益处
翻转课堂因为其对学习效果的巨大影响而持续受到越来越多的关注。目前这种教学模式被更频繁地应用于英语课堂教学和线上教学中。它的应用范围覆盖K-12教育中的各个年龄段,同时也涵盖了多种层次的英语教学。翻转课堂的优势同时也更体现在它对批判性思维培养的积极作用上。在此次分享中,Robyn将展示翻转式学习与批判性思维培养之间的关系,以及利用这种学习模式如何使教师和学生更获益。
• Peter Dudley 博士现担任英国剑桥大学教育系教育领导力硕士项目负责人, 他的研究方向主要为教育领导力与学校改进,教师职业发展以及课例研究,并在此领域发表多项学术专著;
• Peter Dudley 博士现任教于剑桥大学教育系,担任教育研究硕士生、博士生导师。同时他也是剑桥大学Huges Hall学院的Fellow;
• 从2016年至今,他一直担任世界课例研讨协会(WALS)主席。
◆ SETRA Talk Topic
Teacher Learning in Lesson Study
教师专业学习与课例研究
• Randi Reppen是美国北亚利桑那大学(NAU) 硕士和博士生导师、应用语言学与TESL(英语作为二语教学)教授;
• Randi Reppen教授非常关注使用语料库研究(自然语言数据库分析)来为语言教学提供信息并开发更好的语言教学材料。她是剑桥大学出版社基于语料库的著名语法系列书目的主要作者:Grammar and Beyond(2012)、Grammar and Beyond Essentials(2019)。
◆ SETRA Talk Topic
Actively engaging students with vocabulary and grammar for writing and speaking
如何运用已有词汇和语法进行写作和口语输出?
通常学生在完成写作和口语任务时总是很难将以往已经学习的词汇和语法自如运用其中。为解决这一问题,本次分享中,Randi Reppen教授将着重分享如何在课堂教学中运用合理的教学策略帮助学生建立词汇语法与写作和口语任务的链接。同时她也将介绍一些教学活动将词汇语法教学有效融合到写作练习中,促进学生主动参与的同时,提升他们的写作能力。
• Nigel A. Caplan博士是美国特拉华大学(UD)副教授,Online Program负责人,主要教授本科生和研究生高级写作课程,以及TESL(作为第二语言的英语教学)硕士学位课程。
• 他编著了多套写作和语法教材,出版发行在麦克米伦、培生等全球著名出版社。
• 他的学术研究兴趣主要为协同写作、在线教学和功能语法。
◆ SETRA Talk Topic
Many Heads are Better than One: Collaborative Writing in the Language Classroom
如何在语言课堂上进行协同写作
写作其实是一个真实的社交活动:当我们写的时候,我们会讨论想法,询问他人的反馈,设想读者的反应。但是在语言课堂中,写作却往往被简化成个人活动或者是评估方式。如果学生们一起写作,他们会互相支撑彼此的语言技能,强化体裁的知识。协同写作可以采取两人或多人一组的形式进行文本重构、改写,也可以采用全班共建的形式作为基于体裁写作教学方法的一部分。来一起探索你可以应用在不同阶段的传统课堂和网络课堂中,能鼓励学生一起写作的技巧吧!
• Colin Ward是美国休斯敦Lone Star College教授,ESOL主席;
• 他目前的学术研究方向为词汇-语法教学模式和基于内容的教学模式在语言学习中的应用。在过去的15年课堂教学与学术研究中,他多次受邀出席美国国家级和全球国际级学术会议及英语语言教学会议并发表演讲;
• Colin Ward教授也参与了多套牛津大学、剑桥大学、培生集团、Alphabet集团等著名出版社出版的系列英语语言教材和考试材料的编写工作,其中包括Trio全球畅销系列Trio Writing, Trio Listening和Trio Speaking。
• Alice Savage教授任教于美国休斯敦Lone Star College,她的研究方向为词汇教学方法、基于项目的学习、语用学和戏剧在英语教学中的使用;
• 作为知名作者,她著有多套知名英语语言学习系列教材由剑桥大学、牛津大学、培生集团等多家著名出版社出版,例如Trio: The Intersection of Vocabulary, Grammar and Writing系列教材;The Vocabulary-Grammar Continuum: A Third Approach to Activity Design;Effective Academic Writing系列教材等;
◆ SETRA Talk Topic
Bring language to life with a lexical approach
运用词汇教学把语言带到生活中来
好的课堂内容才能让学生全情投入。Colin Ward教授和 Alice Savage教授将在本次联合分享中展示词汇教学不仅仅是让学生理解单词的含义,也可以对他们感兴趣的文章和课程进行回应。本次分享将重点讨论以下课程设计策略:融汇词汇和语法学习的课堂活动;利用语篇分析培养批判性思维;以及在写作和对话中有效地进行产出。
• Panayiotis Antoniou博士是剑桥大学教育系Educational Research及教育领导力与评估等硕博研究项目负责人,他的学术研究兴趣主要为教师职业发展与教育领导力,教育效能以及教师、学校和教育系统层面的改进与提高;
• 作为教育研究这一领域的重要学者,Panayiotis Antoniou博士多次参与教师和学校评估相关的国际性研究项目。其中,他参与了在21个国家开展的ISTOF项目,并曾担任由欧洲科学基金会(ESF)等资助的多个研究项目的主任和联合主任。同时他还担任塞浦路斯政府的顾问,为中小学教师和学校开发新的评估系统;
• 他是国际学校效能与改进年会(ICSEI)和英联邦教育行政与管理年会(CCEAM)等国际会议组织和科学委员会成员。此外,他还担任多个期刊的特邀审稿人,包括《学校效能与改进》《英国教育研究》《教学与教师教育》《教育研究与评估》等。
◆ SETRA Talk Topic
Teacher behaviour and student outcomes: suggestions for research on teacher training and professional development
教师行为与学生成就:关于教师职业发展的建议
• Jennifer Majorana博士现任美国Community Success in Michigan成人课程项目主任,曾任美国Saginaw Valley State University ESL课程负责人;
• 她的主要学术研究方向为英语阅读教学与词汇教学,多次受邀参加国际英语教学会议进行教学方法分享。
◆ SETRA Talk Topic
Lost and Found: Poetry for the EFL Classroom
失与得:诗歌在英语课堂上的应用
通过英语诗歌学习,学生会发现学习和人生中不是总有一个唯一正确的答案。他们会发现学习英语也可以变得富有创意和充满乐趣。朗读和书写诗歌不仅能提高学生的语言技能,也能增强学生的创造性思维、幸福感和文化意识。在遇到困难时,诗歌同样可以为老师和学生们提供一个发挥创造力的出口。Jennifer Majorana博士将在本次分享中通过三个具体授课案例来介绍如何运用诗歌在EFL课堂上进行学习。
• 辽宁教育学院高中英语教研员、博士
• 辽宁省中小学外语教育专业委员会理事长
• 中国教育学会外语专业委员会理事
• 国家基础教育实验中心外语研究中心常务委员
• 辽宁省教育学会中小学外语教育专业委员会秘书长
• 辽宁教育电视台《快乐英语》主讲
• 曾荣获全国中小学优秀外语教师园丁奖
• 曾宪梓奖教金获得者
• 翻译撰写主编多本教学用书
• 培养多位国优课教师
◆ SETRA Speech Topic
小学英语课堂教学的有效性
• 石家庄市大桥教育集团优秀教师
• 毕业于河北师范大学英语教育专业,从教14年• 教育格言:培养眼中有光,心中有爱的孩子
• 人生格言:只有不断学习的老师才能育出愿意学习的学生
◆ SETRA Class Topic
NCE Ⅰ Lesson 55 The Sawyer Family
《新概念英语》第1册 第55课 索耶一家人
在SETRA名师示范课堂中将主要呈现课程核心词汇、篇章理解,及一般现在时语法讲解。受众群体为4年级学生,以互动教学模式展开。
• 石家庄市大桥教育集团优秀教师
• 毕业于河北师范大学英语教育专业
• 教育格言:用良心,爱心,责任心,三个心对待每个孩子
• 人生格言:永远不曾长大,从未停止学习
◆ SETRA Class Topic
NCE Ⅱ Lesson 1 A private conversation
《新概念英语》第2册 第1课 私人谈话
SETRA名师示范课主要内容:①生词和短语;②关键句型;③语法(简单句的成分和语序)。示范课教学主要针对七年级重点班学生。教学重难点:让学生掌握简单句,分析句子成分。教学方式:启发式,视频图片激发学生兴趣,引发思考。
• 从教19年,辽宁省十佳民办教师
• 曾担任国内某著名教育集团教学带头人,并在集团内部全国教师讲课大赛中获得全国总冠军
• 教学经验丰富、教学成果显著
◆ SETRA Class Topic
NCE Ⅱ Lesson 25 Do the English speak English?
《新概念英语》第2册 第25课 英国人讲的是英语吗?
如何把英语知识变得简单,让学生真正理解并接受?如何讲单词、短语和句子?教学对象:初一学生。
• 赴英美交流学习归国学者、英语名师
• “第一教研”英语教师培训师
• 圣桥国际教育总校教研主任
• 获剑桥大学考试委员会颁发的英语教学能力证书
• 沈阳市“优秀民办教师”
• 中国日报“21世纪”杯全国中小学生英语演讲比赛“优秀指导教师”
◆ SETRA Class Topic
NCE Ⅱ Lesson 51 Reward for virtue
《新概念英语》第2册 第51课 对美德的奖赏
SETRA名师示范课主要内容:1.通过文章话题设置小组讨论,解决口语交际无效问题,培养学生听力及口语应用能力;2.通过语境分析,讲解语篇新词汇,实现词汇的扩充;3.培养学生掌握记叙文阅读的技巧,掌握记叙文的书写结构。
• 赴英国交流学习归国学者
• 剑桥大学外语考试部授予CELTS/P英语教师认证教师培训师
• 全国新概念英语师训资深培训师
• 沈阳市“优秀民办教师”
• 中国日报“21世纪杯”及CCTV希望之星英语比赛优秀指导教师
◆ SETRA Class Topic
NCE Ⅰ Lesson 51 A pleasant climate
《新概念英语》第1册 第51课 宜人的天气
本课话题为口语中最常见的话题之一——天气。通过课程的学习,学生能迅速掌握大量的相关词汇,并在课堂上用所学词汇输出常见的口语话题。通过小组活动激发学生的学习兴趣,积极参与课程。对应教学对象主要为4-5年级学员。希望借此课程向大家传递如何有趣,高效,有交流地学习课文内容,并将课程中所学词汇和句式应用在自己的生活中,提高英语的应用技能。
• 赴英国交流学者
• 沈阳市“优秀民办教师”
• “第一教研”全国英语师训资深培训师
• 中国日报“21世纪杯”和北外“外研社杯”英语演讲比赛优秀指导教师
• SETRA教育研究院教学大赛优秀教师
• 获剑桥大学考试委员会颁发英语教学能力证书
◆ SETRA Class Topic
NCE Ⅱ Lesson 59 In or out
《新概念英语》第2册 第59课 进来还是出去?
通过分析课文中的句式,让学生学会如何用不同句式表达“习惯”。通过设置有梯度的活动提高学生的课堂参与性和句式运用能力,从而提高写作能力。对应教学对象主要为初一、初二的学员。希望通过本次课向大家展示如何通过有趣有效的方式呈现课文句式,练习课文句式以及最后呈现高效产出。
• 圣桥国际教育集团优秀教师
• 圣桥国际教育年度赛课最佳创意奖获得者
• 获剑桥大学考试委员会颁发英语教学能力证书
◆ SETRA Class Topic
Junior NCE Starter A Unit 15 Lesson 1 Where is my bone?
《新概念英语》青少版 Starter A册 第15单元 第1课 我的骨头哪去了?
该课主要内容是方位介词的学习,不同于其他词类,介词本身的抽象性需要依附于清晰,合理的语境才能使学生理解和吸收,因此将学生带入课文情境至关重要。通过课程的学习,能够让孩子快速掌握方位介词,并设立针对性的练习活动使孩子明确方位介词在实际生活中的使用环境,并能应用到其中。希望借以此课程向大家传递如何在低段课程当中通过声音、动作等易于学生理解的方式、贴合情境地讲解课文,以及如何自然巧妙地设计练习活动。
(备注:标注星号的演讲嘉宾讲座形式为线上直播)
大会学术支持
• 美国斯坦福大学(Stanford University)
• 英国剑桥大学(University of Cambridge)
• 美国密西根州立大学(Michigan State University)
• 美国 TESOL(Teaching English to Speakers of Other Languages)
• 北京大学(Peking University)
• 北京师范大学(Beijing Normal University)
• 美国孤星学院(Lone Star College)
• 美国北亚利桑那大学(Northern Arizona University)
• 英国剑桥大学出版社(Cambridge University Press)