神速答案：2018年高考作文(卷二)
2020-11-06
2018，高考的号角已经正式吹响
全国各地高考作文题目新鲜出炉
不管莘莘学子答得如何，你们都是最棒哒
加油 加油 加油！
下面分享里京先生在得到作文题后
用半小时草就的
“全国高考作文卷二”的作文答卷
2018 全国高考作文卷二
适用地区：
重庆、甘肃、青海、黑龙江、吉林、辽宁、宁夏、内蒙古、新疆、陕西、海南
题目要求： “二战”期间，为了加强对战机的防护，英美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里。然而统计学家沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的部位，因为这些部位受到重创的战机，很难有机会返航，而这部分数据被忽略了。事实证明，沃德是正确的。
要求：综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
里京点评：
刚看到今天的高考作文题，全国高考作文卷二可以归到有水平一类，把自然科学与文学结合到一起，并内涵着哲学思辨意义。因此，本作文对于考生来说会拉大差距。具有博学和通识思维意识的考生，则会立刻构建几个点、线、面，快速架构出作文骨架，如事物表面现象与本质的关系，如科学与现象的关系，如森林与树木的关系，如惯性认知与创新的关系，如知识结构与辨别力的关系等等，这些都是深具思辨的问题，所以具有通识思维的学生面对此题将如鱼得水。而对于平时死记硬背、没有批判思维的学生，则会显得很难，甚至不知如何下笔。总之，如此高考作文，大有文章可做！
不过此题从逻辑上看，对弹痕少而致命的地方，叙述逻辑有些许瑕疵。不过可以把题意看作是“只可意会，不可言传”罢了。
独树竞秀，神俱材冠
里京，2018年6月7日中午
十余年受教育，今天来接受严格的检验。十余年受教育，一直埋头苦练，面对终将到来的今天。过去，那没日夜地反复操作演练，每一练每一题，要做熟做透，要做出几遍，因为人们说熟能生巧！然而，我时常在想，那题目会是什么感觉？年复一年，日复一日地被一代代人反复揣摩，是否它也厌倦？这种代代人共同的思维模式该如何突破？
掀开作文题，读了一遍，感觉很有意味！据说“二战”期间，英美军方为了加强战机的防护，进行了战机伤损调查，并决定对弹痕多的地方进行加固。但是统计学家沃德却统计了难以修复的战机，发现有些弹痕少的地方却是最致命的地方，因此沃德力排众议主张加固这些没有被人们重视的地方，最终被验证，沃德是对的。读着这资料，在我眼前似乎出现一片郁郁葱葱的森林，这森林何其大，何其美，可以被任何人所看见，也一直激发人们赞美的欲望。而那位统计学家沃德先生，为众多专家中的“孤品”，犹如远离森林的一棵孤树一样，然而这棵树是正确的，成为保护战机的最有用之材。
随着自己的意识流淌出去，我看到原野上一棵孤立挺拔的大树。
远离森林的孤树生长是很艰难的，它需要独立抵抗风雪，忍耐寂寞，需要有足够的自信和坚强的毅力与韧劲面对自然，经受独立生存的考验。因此孤树的根系必然要比森林之树的根系丰富且牢固深探，它的躯干质地更加细密健壮，他们的树冠各具风貌。而远离群居的模式，会增加孤树对自己所面对的一切的从容思考和独特领悟，少有思维羁绊，这样不受约束和干扰的灵性才能得以充分发挥。因此，孤立黄山顶的迎客松可以名扬海内外。但是，孤立的环境，成材者必是少数，多数因难以自身抵挡恶劣的环境而委曲求全，站不直，立不正，所以有“散木不材”之说。而世俗人眼光也总以多论全，难以看到少数大用之材的个例。其实，一个人总与其他人一样，往往会湮灭个性，缺乏探索精神和创造性。所以，有专家认为：对于大用之材，需要给予大度的理解和支持，让其自主发展，甚至享有“无用”的自由，容忍其不合世俗的“怪异”，最终收获的是创造性成果。整齐划一的森林之木可为排椽，而少数孤树坚韧挺拔卓为栋梁。
对于人类精英群体，除了他们在精神层面所共有的“大爱”特质之外，其个性多是风格迥异的。精英人才培养目标也一定是我们中华民族教育的一个重要方向，因此在人才教育培养上，个性化发展尤其重要。要充分理解和发挥个性，而不应将人才培养放在统一的一个模具中定型，就比如把我们十余年苦读那统一模式的操练松一松，让沃德们冒出来，做如孤树成材必为栋梁一样的教育。
（本文参考《英才通识 四字经》科学人文读本草就）
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